Cuando mamá nos empieza a cambiar su leche por otros alimentos, nosotros los niños de 1 a 2 años avanzamos en nuestro reconocimiento de lo que tenemos en nuestro alcance físico inmediato; por eso se amplían nuestros intereses por lo que nos rodea, desde los dedos, hasta los juguetes que nos ponen al alcance. Estamos convencidos que somos el centro del mundo y que los adultos están a nuestro servicio sin darnos cuenta de que dependemos totalmente de ellos. Cuando aprendemos a caminar se nos facilita explorar los espacios, algunos objetos y situaciones; esto nos da mucha felicidad, correr, trepar, saltar, etc. Todavía no sabemos protegernos o defendernos de posibles peligros."

Sin embargo, en la medida que mis papis me orientan con su actitud voy formando las habilidades de autocuidado. El control sobre mis emociones y sobre mi cuerpo es lento pero cada vez más progresivo. Solo presto atención a mis cercanos; intento poner en palabras mis deseos, pero aun recurro al llanto, la pataleta y a las señas para hacerme entender. Tengo grandes dificultades para convivir y compartir con otros o jugar de manera cooperativa. Mis acciones no son en nada recíprocas. Me intereso por los otros siempre y cuando "me caiga bien" o los necesite. Me encanta, cada vez más imitar e inventarme aventuras. Desde mi imaginación construyo un mundo con el cual me relaciono, hablo, río, lloro, sueño, etc.

Entiendan papis, que vivo en el inmediato; en la medida que acumulo experiencias en un ambiente tranquilo, soy capaz de recordar acciones o vivencias pasadas parecidas o similares. Dicen que a nuestra edad no diferenciamos fantasías y realidad. En esta edad,yo aprendo OBSERVANDO, PALPANDO Y SINTIENDO, MANIPULANDO, OLIENDO, SABOREANDO, HACIENDO COSAS, CURIOSEANDO, FANTASEANDO. Para Crecer, cada niño es un ser único, entusiasta, motivado a explorar su mundo, a descubrir y sorprenderse con la vida."

A partir de los tres años, se intensifica nuestro autocontrol emocional y físico, aprendemos los hábitos y asimilamos normas simples. Ampliamos nuestra curiosidad y la necesidad de que nos expliquen Todo. A los cuatro nos enamoramos de nuestros padres para reafirmar nuestra identidad de género. En esta misma época entendemos con mayor claridad el sentido de lo bueno y lo malo y por lo tanto se nos facilita un poco más adaptarnos a la autoridad y a la organización familiar . En este período hay una desarrollo considerable de nuestro lenguaje facilitándonos interactuar, convivir, competir, satisfacer nuestros deseos, buscar apoyo, etc.

Nuestra capacidad cada vez más eficiente de recordar y explicar nos permite prever o anticiparnos a acciones futuras. En estas acciones actúa enormemente nuestra imaginación; dicen que fantasía y realidad aún no las diferenciamos, Pero poco a poco en la medida que madura nuestra capacidad de razonar nos volvemos más sensatos.

"Hacia los cinco años ya disfrutamos de convivir con otros, pero mantenemos dificultades para actuar o jugar de manera cooperativa. El juego de imitar, imaginar y de preguntar sobre las cosas me encanta. Igualmente en el Juego disfruto de la competencia física. Somos Acumuladores de energía."

Nosotros Los padres somos los directos responsables de que nuestro hijo viva esta etapa con riqueza y alegría. En estos momentos debemos estar preparados para resolver sus problemas diarios. El amor, el estudio y la reflexión permanentes son el medio inteligente para educarlos.

En la educación, los padres debemos posibilitar ambientes que propicien y mantengan en el niño esa ferviente curiosidad y esa maravillosa capacidad de experimentar. Si lo logramos, nuestro hijo llegará muy lejos.

El Liceo Campestre Crecer es una propuesta educativa que se ha construido con base en los diagnósticos sobre la problemática actual sobre la educación nacional. Es un Programa de EDUCACIÓN BÁSICA para la vida, para actuar creativa y eficazmente."

EQUIPO PEDAGÓGICO L. C.CRECER